AY LA VIDA TAN JODIDA
A LA MARÍA, MARÍA
NO CONOZCO BOMBAY
viernes, 6 de julio de 2012
PREGUNTAS ADMISION HISTORIA UNIVERSAL SAN MARCOS 2011-2020
PREGUNTAS ADMISION HISTORIA UNIVERSAL
SAN MARCOS 2011-2020
1. Los egipcios creían en la vida de
ultratumba, en la que el alma una vez separada del cuerpo tenía como meta
final:
a) presentarse ante el tribunal de Osiris
b) volver al cuerpo para vivir eternamente
c) participar en el juicio de los muertos
d) presentarse ante el poderoso Amón-Rá
e) resistir las acechanzas del dios Seth
2. En la antigua Roma, los tribunos de la plebe, que representaban a los plebeyos frente al Senado,
a) tenían derecho a veto en determinadas acciones
b) no gozaban del derecho de protección y asilo
c) no estaban facultados para proponer proyectos de ley
d) podían oponerse a cualquier acción de un magistrado
e) tenían funciones judiciales muy específicas
3. El objetivo principal de las Cruzadas fue la recuperación de Jerusalén. Si bien no se cumplió de forma definitiva, produjo:
a) la reducción del mercado
b) el fortalecimiento de la Iglesia
c) la decadencia del Islam
d) la formación de feudos en Europa
e) la decadencia del sistema feudal
b) volver al cuerpo para vivir eternamente
c) participar en el juicio de los muertos
d) presentarse ante el poderoso Amón-Rá
e) resistir las acechanzas del dios Seth
2. En la antigua Roma, los tribunos de la plebe, que representaban a los plebeyos frente al Senado,
a) tenían derecho a veto en determinadas acciones
b) no gozaban del derecho de protección y asilo
c) no estaban facultados para proponer proyectos de ley
d) podían oponerse a cualquier acción de un magistrado
e) tenían funciones judiciales muy específicas
3. El objetivo principal de las Cruzadas fue la recuperación de Jerusalén. Si bien no se cumplió de forma definitiva, produjo:
a) la reducción del mercado
b) el fortalecimiento de la Iglesia
c) la decadencia del Islam
d) la formación de feudos en Europa
e) la decadencia del sistema feudal
4. A la forma de propiedad que predominó alrededor del
Mediterráneo, como remanente de la cultura romana durante la Baja Edad Media,
se le denominó:
a)
condado
b) patronato
c) latifundio
d) feudo
e) principado
b) patronato
c) latifundio
d) feudo
e) principado
CLAVES:
1.b
2.a
3.e
4.d
2.a
3.e
4.d
UNMSM 2011-II
BLOQUE BCF
1. El conocimiento especializado que auxilia a la Historia, y se dedica a analizar e interpretar las inscripciones encontradas en los restos materiales, es denominado:
a) Paleografía
b) Heráldica
c) Numismática
d) Tipografía
e) Epigrafía
2.La división política de las provincias en la cultura de los persas recibía el nombre de:
a) condados
b) reinos
c) principados
d) satrapías
e) regiones
3. El teatro tal como lo conocemos fue un invento de los:
a) romanos
b) fenicios
c) griegos
d) egipcios
e) persas
4. El Absolutismo, gobierno del rey con plena y entera voluntad, es conocido también como:
a) regalismo
b) bullonismo
c) mercantilismo
d) liberalismo
e) providencialismo
BLOQUE AD
1. El pensamiento de la Ilustración desarrolló, fundamentalmente, el principio del:
a) equilibrio de los poderes del Estado
b) fomento de la creatividad
c) poder real sobre la Iglesia
d) bienestar del pueblo
e) espíritu racional-crítico
2.¿Cuál fue el propósito principal del Congreso de Viena, realizado por las potencias europeas en 1814?
a) combatir la Revolución Francesa
b) restablecer a las monarquías absolutistas
c) apoyar a los principios liberales
d) respaldar a Napoleón Bonaparte
e) consolidar la hegemonía austriaca
CLAVES:
Bloque BCF
1.E
2.D
3.C
4.E
Bloque AD
1.E
2.B
UNMSM 2012-I
BLOQUE BCF
1. El Renacimiento, movimiento de renovación cultural de las sociedades europeas entre los siglos XIV y XVI, tuvo como elemento común:
a) la inspiración de la cultura grecorromana
b) las características de la cultura medieval
c) la búsqueda de la plena libertad religiosa
d) el interés exclusivo por la ciencia y la técnica
e) la decadencia económica de las ciudades
2. Las nuevas fuentes de energía de la segunda etapa de la Revolución Industrial, a fines del siglo XIX, fueron:
a) el vapor y el carbón
b) el vapor y la electricidad
c) el carbón y el petróleo
d) la electricidad y el gas
e) la electricidad y el petróleo
3. La primera etapa de la Revolución Rusa, de febrero a marzo de 1917, estuvo dirigida por los:
a) mencheviques
b) bolcheviques
c) eseristas
d) monarquistas
e) trotkistas
4. La Ilustración, corriente intelectual que surgió en Francia y se extendió por toda Europa y América, se caracterizó por:
a) la sacralización del pensamiento
b) el cuestionamiento de la sociedad
c) la crítica a los avances técnicos
d) la difusión de autores clásicos
e) el apoyo al sistema absolutista
En los bloques ADE, plantearon las preguntas 1 y 2.
CLAVES:
1. A
2. E
3. A
4. B
1. El Renacimiento, movimiento de renovación cultural de las sociedades europeas entre los siglos XIV y XVI, tuvo como elemento común:
a) la inspiración de la cultura grecorromana
b) las características de la cultura medieval
c) la búsqueda de la plena libertad religiosa
d) el interés exclusivo por la ciencia y la técnica
e) la decadencia económica de las ciudades
2. Las nuevas fuentes de energía de la segunda etapa de la Revolución Industrial, a fines del siglo XIX, fueron:
a) el vapor y el carbón
b) el vapor y la electricidad
c) el carbón y el petróleo
d) la electricidad y el gas
e) la electricidad y el petróleo
3. La primera etapa de la Revolución Rusa, de febrero a marzo de 1917, estuvo dirigida por los:
a) mencheviques
b) bolcheviques
c) eseristas
d) monarquistas
e) trotkistas
4. La Ilustración, corriente intelectual que surgió en Francia y se extendió por toda Europa y América, se caracterizó por:
a) la sacralización del pensamiento
b) el cuestionamiento de la sociedad
c) la crítica a los avances técnicos
d) la difusión de autores clásicos
e) el apoyo al sistema absolutista
En los bloques ADE, plantearon las preguntas 1 y 2.
CLAVES:
1. A
2. E
3. A
4. B
UNMSM 2012-II
BLOQUE ADE
1. La justificación principal de la Alemania nazi para iniciar la II Guerra Mundial fue:
a) la contención del avance comunista
b) la persecución de los judíos
c) la superioridad de los países arios
d) el revanchismo de Adolfo Hitler
e) la conquista del espacio vital
2. Durante la Edad Media, el sistema de dependencia personal comprometía al vasallo a través:
a) de la investidura y el feudo
b) del feudo y las obligaciones militares
c) del homenaje y la fidelidad
d) de la corvea y el censo
e) de las prestaciones y las rentas
BLOQUE BCF
1. El abate Sieyes, en ¿Qué es el Tercer Estado? publicado en 1789, a través de las preguntas: "¿Qué es el Tercer Estado? Todo.¿Qué ha sido hasta hoy en el orden político? Nada. ¿Qué pide? Llegar a ser algo". Plantea la:
a) importancia del Tercer Estado en lo político
b) convocatoria a los Estados Generales
c) desaparición del régimen monárquico
d) eliminación de los privilegios nobiliarios
e) reforma de la Constitución Francesa
2. Con el Tratado de Versalles (1919) se debilitó territorial, económica y militarmente a:
a) Italia
b) Austria
c) Hungría
d) Alemania
e) Bulgaria
3. En 1848, una de las principales causas de las revoluciones en Francia, Alemania y otros países de Europa fue:
a) el impacto de las formas de gobierno
b) el mayor impuesto a la producción agrícola
c) el ascenso de la burguesía liberal
d) la existencia de gobiernos despóticos
e) la miseria de la población campesina
4. Carlos Martel venció al ejército musulmán, en la batalla de Poitiers, por la habilidad que mostró para utilizar______como innovación militar:
a) al escudo
b) la armadura
c) el arcabuz
d) la ballesta
e) la lanza
CLAVES:
BLOQUE ADE
1.E
2.C
BLOQUE BCF
1.A
2.D
3.D
4.E (Aunque en realidad el arma usada fue la pica)
BLOQUE ADE
1.E
2.C
BLOQUE BCF
1.A
2.D
3.D
4.E (Aunque en realidad el arma usada fue la pica)
PREGUNTAS ADMISION HISTORIA UNIVERSAL SAN MARCOS 2000-2010
PREGUNTAS ADMISION HISTORIA UNIVERSAL
SAN MARCOS 2000-2010
UNMSM 2000
1. Las ciudades de Grecia clásica fundadoras de colonias se denominaron:
a) Metrópolis
b) Civitas
c) Burgos
d) Marcas
e) Urbes
2. La idea fundamental del Humanismo del siglo XVI considera que:
a) Dios hizo al hombre a su imagen y semejanza
b) Todos los hombres son hijos de Dios
c) Todos los hombres nacen iguales
d) El hombre es la medida de todas las cosas
e) Los hombres deben velar por sus semejantes
3. El colapso de los regímenes socialistas de Europa del Este trajo como consecuencia:
a) La recomposición y hegemonía de la ideología marxista
b) El ascenso de los países del sudeste asiático y Japón
c) El apogeo de las políticas del Glasnost y la Perestroika
d) El fin de la guerra fría y el triunfo del orden neoliberal
e) La penetración del capital norteamericano en el mercado chino
CLAVES:
1. A
2. D
3. D
1. Las ciudades de Grecia clásica fundadoras de colonias se denominaron:
a) Metrópolis
b) Civitas
c) Burgos
d) Marcas
e) Urbes
2. La idea fundamental del Humanismo del siglo XVI considera que:
a) Dios hizo al hombre a su imagen y semejanza
b) Todos los hombres son hijos de Dios
c) Todos los hombres nacen iguales
d) El hombre es la medida de todas las cosas
e) Los hombres deben velar por sus semejantes
3. El colapso de los regímenes socialistas de Europa del Este trajo como consecuencia:
a) La recomposición y hegemonía de la ideología marxista
b) El ascenso de los países del sudeste asiático y Japón
c) El apogeo de las políticas del Glasnost y la Perestroika
d) El fin de la guerra fría y el triunfo del orden neoliberal
e) La penetración del capital norteamericano en el mercado chino
CLAVES:
1. A
2. D
3. D
1. El Homo Sapiens Neanderthalensis, surgió en el:
a) Neolítico
b) Paleolítico superior
c) Paleolítico inferior
d) Mesolítico
e) Paleolítico medio
2. Carlomagno acudió en auxilio del Papa León III, cuando se vio amenazado por los:
a) sajones
b) lombardos
c) burgundios
d) hunos
e) visigodos
3. El fascismo italiano, movimiento político que surgió después de la Primera Guerra Mundial, se caracterizó por combatir fundamentalmente:
a) a la social democracia y al parlamentarismo
b) a la iglesia cristiana y al Vaticano
c) a la democracia liberal y al comunismo
d) al sindicalismo y al anarquismo
e) al patriotismo y nacionalismo derrotista
CLAVES:
1. E
2. B
3. C
1. E
2. B
3. C
UNMSM 2002
1. En el tipo de construcción conmemorativa romana destacan:
a) Los arcos del triunfo
b) Los templos circulares
c) Los coliseos
d) Los panteones
e) Los acueductos
2. El colonialismo británico de la Era Victoriana (siglo XIX) tuvo, entre sus motivaciones principales:
a) La difusión de los modelos culturales británicos
b) La expansión de la religión protestante
c) El deseo de competir con otros países
d) La curiosidad y motivación científicas
e) Los intereses económicos
3. El Imperio Bizantino ha manifestado en su cultura:
a) El exclusivismo proveniente de las sectas orientales
b) El predominio de los aportes de la civilización persa
c) Las influencias religiosas del Islam
d) La influencia determinante del cristianismo occidental
e) Las combinaciones de elementos provenientes de diferentes culturas
4. La intervención de los EE.UU. en la guerra de Vietnam fue motivada por la:
a) Defensa de su predominio en el sudeste asiático
b) Abundancia de recursos naturales en este país
c) Defensa de colonos norteamericanos en la región
d) Ayuda que pidieron los miembros del Vietcong
e) Agresión que sufrió una de sus bases militares
5. Las corporaciones medievales fueron:
a) Asociaciones de especialistas en un oficio o profesión
b) Agrupaciones de los burgueses encargados de cobrar ciertos impuestos
c) Organizaciones rurales que protegían a los campesinos
d) Centros encargados de la formación de artesanos
e) Grupos de fieles que rendían culto a los santos en una misa
6. Una de las consecuencias económicas de los descubrimientos geográficos (ss. XV – XVI) fue el enriquecimiento de España, que se debió principalmente a:
a) Control de rutas marítimas
b) Desarrollo del mestizaje cultural
c) Comercio de la quinua, cacao y tabaco
d) Tráfico de esclavos africanos
e) Monopolio comercial de las colonias
1. En el tipo de construcción conmemorativa romana destacan:
a) Los arcos del triunfo
b) Los templos circulares
c) Los coliseos
d) Los panteones
e) Los acueductos
2. El colonialismo británico de la Era Victoriana (siglo XIX) tuvo, entre sus motivaciones principales:
a) La difusión de los modelos culturales británicos
b) La expansión de la religión protestante
c) El deseo de competir con otros países
d) La curiosidad y motivación científicas
e) Los intereses económicos
3. El Imperio Bizantino ha manifestado en su cultura:
a) El exclusivismo proveniente de las sectas orientales
b) El predominio de los aportes de la civilización persa
c) Las influencias religiosas del Islam
d) La influencia determinante del cristianismo occidental
e) Las combinaciones de elementos provenientes de diferentes culturas
4. La intervención de los EE.UU. en la guerra de Vietnam fue motivada por la:
a) Defensa de su predominio en el sudeste asiático
b) Abundancia de recursos naturales en este país
c) Defensa de colonos norteamericanos en la región
d) Ayuda que pidieron los miembros del Vietcong
e) Agresión que sufrió una de sus bases militares
5. Las corporaciones medievales fueron:
a) Asociaciones de especialistas en un oficio o profesión
b) Agrupaciones de los burgueses encargados de cobrar ciertos impuestos
c) Organizaciones rurales que protegían a los campesinos
d) Centros encargados de la formación de artesanos
e) Grupos de fieles que rendían culto a los santos en una misa
6. Una de las consecuencias económicas de los descubrimientos geográficos (ss. XV – XVI) fue el enriquecimiento de España, que se debió principalmente a:
a) Control de rutas marítimas
b) Desarrollo del mestizaje cultural
c) Comercio de la quinua, cacao y tabaco
d) Tráfico de esclavos africanos
e) Monopolio comercial de las colonias
CLAVES:
1. A
2. E
3. E
4. A
5. A
6. E
1. A
2. E
3. E
4. A
5. A
6. E
UNMSM 2003
1. Los inicios la agricultura datan de 8000 años a. C. y los primeros cultivos se realizaron en:
a) América Del Norte
b) Norte De África
c) Cercano Oriente
d) Asia Central
e) Asia Oriental
2. La religión griega se diferencia del politeísmo de los pueblos orientales en:
a) la humanización de los dioses
b) El monoteísmo
c) La fundamentación moral
d) El culto doméstico
e) El culto a dioses locales
3. La independencia de las trece colonias inglesas de América del Norte en 1776 tiene como antecedentes:
a) Las restricciones en el reparto de las tierras y la libre comercialización
b) El pago de gastos del ejército inglés y el impuesto al café
c) La prepotencia del gobierno inglés y la prohibición de venta del té
d) La imposición de nuevos gobernadores y la militarización de las colonias
e) El impuesto al té y la creación del papel timbrado
4. Uno de los actos de alcance universal de la Revolución francesa fue la Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano, que prescribe:
a) El derecho a la propiedad, a la seguridad y a la insurrección
b) La igualdad en la propiedad entre la nobleza y el pueblo llano
c) La libertad sin restricciones para todos los ciudadanos
d) La libertad e igualdad de derechos del ciudadano
e) La fraternidad entre la monarquía, el clero y el pueblo
5. La idea de que “el hombre es la medida de todas las cosas” fue planteada por:
a) La escolástica
b) El humanismo
c) El nominalismo
d) El racionalismo
e) El liberalismo
6. La desintegración de Yugoslavia ha dado lugar:
a) Al debilitamiento de la frontera con Grecia
b) Al olvido del culto al presidente Tito
c) A la agudización del conflicto étnico y religioso
d) A la presencia de las fuerzas de la ONU
e) Al avance de la religión islámica
1. Los inicios la agricultura datan de 8000 años a. C. y los primeros cultivos se realizaron en:
a) América Del Norte
b) Norte De África
c) Cercano Oriente
d) Asia Central
e) Asia Oriental
2. La religión griega se diferencia del politeísmo de los pueblos orientales en:
a) la humanización de los dioses
b) El monoteísmo
c) La fundamentación moral
d) El culto doméstico
e) El culto a dioses locales
3. La independencia de las trece colonias inglesas de América del Norte en 1776 tiene como antecedentes:
a) Las restricciones en el reparto de las tierras y la libre comercialización
b) El pago de gastos del ejército inglés y el impuesto al café
c) La prepotencia del gobierno inglés y la prohibición de venta del té
d) La imposición de nuevos gobernadores y la militarización de las colonias
e) El impuesto al té y la creación del papel timbrado
4. Uno de los actos de alcance universal de la Revolución francesa fue la Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano, que prescribe:
a) El derecho a la propiedad, a la seguridad y a la insurrección
b) La igualdad en la propiedad entre la nobleza y el pueblo llano
c) La libertad sin restricciones para todos los ciudadanos
d) La libertad e igualdad de derechos del ciudadano
e) La fraternidad entre la monarquía, el clero y el pueblo
5. La idea de que “el hombre es la medida de todas las cosas” fue planteada por:
a) La escolástica
b) El humanismo
c) El nominalismo
d) El racionalismo
e) El liberalismo
6. La desintegración de Yugoslavia ha dado lugar:
a) Al debilitamiento de la frontera con Grecia
b) Al olvido del culto al presidente Tito
c) A la agudización del conflicto étnico y religioso
d) A la presencia de las fuerzas de la ONU
e) Al avance de la religión islámica
CLAVES:
1. C
2. A
3. E
4. D
5. B
6. C
UNMSM 2004-I
1. El tránsito hacia la vida aldeana y la agricultura de cereales surgió en una región denominada:
a) Mesopotamia
b) Mediterráneo
c) Egeo
d) Nubia
e) Alto Nilo
2. La utilización de una periodificación de la Historia Universal en cuatro edades presenta graves problemas. Uno de ellos afecta a los países no europeos y se trata de:
a) Haber sido elaborada en la Europa del siglo XIX
b) Seguir criterios fundamentalmente eurocéntricos
c) Utilizar únicamente referentes cronológicos
d) Ignorar otras clasificaciones más actualizadas
e) Tener en cuenta los postulados del positivismo
3. La guerra de independencia de Vietnam tiene una especial significación en la Historia Universal reciente, porque:
a) Estados Unidos buscó el predominio estratégico en este país
b) Vietnam fue dividido en la Conferencia de Ginebra
c) Francia fue derrotada por Ho Chi Minh en Dien Bien Phu
d) Estados Unidos fue derrotado en Vietnam e) La intervención militar de EE. UU. indignó al mundo
4. El Congreso de Viena reunido en 1815 (después de la derrota final de Napoleón Bonaparte en la Batalla de Waterloo), acordó como cuestión central:
a) El exilio de Napoleón
b) La restauración monárquica en Europa
c) La nueva demarcación política
d) La eliminación del ejército en Francia
e) La condena de la Revolución Francesa
5. El proceso de reunificación alemana encuentra su explicación principal en:
a) El éxito del liberalismo capitalista
b) El fracaso del socialismo real
c) El fracaso de la socialdemocracia
d) El éxito de la socialdemocracia
e) El triunfo del capitalismo neoliberal
6. Los descubrimientos geográficos en las costas occidentales de África y la India, realizados por Portugal en los siglos XV y XVI, le permitieron:
a) Instalar sólidas estructuras políticas en África
b) Establecer relaciones comerciales con los hindúes
c) Desplazar a España en el tráfico de esclavos africanos
d) Desplazar a los árabes del comercio en el Océano Índico
e) Demostrar y comprobar la esfericidad de la Tierra
7.“Hacer (del imperialismo) un programa político implica una renuncia deliberada a ese cultivo de cualidades internas más elevadas que tanto para una nación como para un individuo constituyen la supremacía de la razón sobre el impulso animal. Es el gran defecto de todos los Estados triunfantes, y su castigo permanece inalterable a la naturaleza”. Este texto escrito por J. A. Hobson en 1902 muestra la preocupación del autor por el imperialismo en cuanto a:
a) Su impacto en el futuro político
b) Los cambios en lo económico
c) Los problemas en lo moral
d) Los daños en el orden natural
e) Los efectos en lo cultural
8. El imperio bizantino ha tenido importancia para el desarrollo posterior del Humanismo y del Renacimiento porque:
a) Difundió el Código de Justiniano y el Digesto
b) Desarrolló la ciencia y la cultura
c) Se convirtió en el baluarte del cristianismo
d) Destacó en la arquitectura y la escultura
e) Conservó y difundió la cultura clásica
9. El descubrimiento de Norteamérica por el italiano Juan Caboto en 1497, permitió posteriormente a Inglaterra:
a) El desarrollo de la agricultura y la ganadería
b) La industrialización del pescado
c) La creación de la industria de lanas y pieles
d) La exportación de los metales preciosos
e) La utilización de la mano de obra aborigen
10. El apoyo de los Estados Unidos a Irak en la guerra que tuvo con Irán entre 1980 y 1988 se debió a que:
a) Irán puso en peligro la hegemonía de Estados Unidos
b) La guerra podía extenderse a la región
c) Irán adoptó una política anti occidental
d) Irak aspiró a controlar el petróleo de Irán
e) Irak adoptó una política nacionalista
11. Señalar al Estado que actualmente se rige mediante el sistema monárquico:
a) Bélgica
b) India
c) Portugal
d) Haití
e) Israel
12. Las observaciones de “El estudio de la clase obrera en Inglaterra” escrito por Engels en 1845, tenían similitud con las que había realizado la Comisión Parlamentaria Inglesa. No obstante, existía una importante diferencia en lo referente a:
a) Las manifestaciones del problema humano en lo sanitario
b) La condición de vida de los trabajadores en las minas inglesas
c) Los cambios que deben realizarse en la estructura familiar
d) El papel que debía desempeñar la autoridad política en lo laboral
e) La solución del problema con la abolición del capitalismo
13. La Guerra del Opio acaecida en los años 1841 – 1842 entre China e Inglaterra, permitió a los ingleses obtener:
a) El dominio de Pekín
b) La isla de Hong Kong
c) La libertad de comercio
d) El puerto de Macao
e) La apertura de siete puertos
14. El hombre de Neandertal es considerado como homínido avanzado por:
a) Usar el fuego
b) Vivir en comunidad
c) Tener posición erecta
d) Poseer visión estereoscópica
e) Poseer el lenguaje articulado
15. En el famoso discurso de Gettysburg se escuchó la famosa frase: “El gobierno es del pueblo, por el pueblo y para el pueblo”. ¿Quién lo dijo?:
a) Roosevelt
b) Lincoln
c) Washington
d) Kennedy
e) Jefferson
16. Los grabados fueron muy utilizados durante la Revolución Francesa y sus símbolos fueron de enorme ayuda para movilizar las conciencias populares. Tenemos en este caso uno de ellos que muestra claramente:
a) El pánico del Tercer Estado frente al mundo nobiliario
b) El mundo de los símbolos negativos utilizados contra la aristocracia
c) La persistencia de símbolos del mundo clásico con nuevo significado
d) La manipulación de las mentalidades populares por los revolucionarios e) El uso de imágenes realmente aterradoras por los autores de dichos grabados
1. C
2. A
3. E
4. D
5. B
6. C
UNMSM 2004-I
1. El tránsito hacia la vida aldeana y la agricultura de cereales surgió en una región denominada:
a) Mesopotamia
b) Mediterráneo
c) Egeo
d) Nubia
e) Alto Nilo
2. La utilización de una periodificación de la Historia Universal en cuatro edades presenta graves problemas. Uno de ellos afecta a los países no europeos y se trata de:
a) Haber sido elaborada en la Europa del siglo XIX
b) Seguir criterios fundamentalmente eurocéntricos
c) Utilizar únicamente referentes cronológicos
d) Ignorar otras clasificaciones más actualizadas
e) Tener en cuenta los postulados del positivismo
3. La guerra de independencia de Vietnam tiene una especial significación en la Historia Universal reciente, porque:
a) Estados Unidos buscó el predominio estratégico en este país
b) Vietnam fue dividido en la Conferencia de Ginebra
c) Francia fue derrotada por Ho Chi Minh en Dien Bien Phu
d) Estados Unidos fue derrotado en Vietnam e) La intervención militar de EE. UU. indignó al mundo
4. El Congreso de Viena reunido en 1815 (después de la derrota final de Napoleón Bonaparte en la Batalla de Waterloo), acordó como cuestión central:
a) El exilio de Napoleón
b) La restauración monárquica en Europa
c) La nueva demarcación política
d) La eliminación del ejército en Francia
e) La condena de la Revolución Francesa
5. El proceso de reunificación alemana encuentra su explicación principal en:
a) El éxito del liberalismo capitalista
b) El fracaso del socialismo real
c) El fracaso de la socialdemocracia
d) El éxito de la socialdemocracia
e) El triunfo del capitalismo neoliberal
6. Los descubrimientos geográficos en las costas occidentales de África y la India, realizados por Portugal en los siglos XV y XVI, le permitieron:
a) Instalar sólidas estructuras políticas en África
b) Establecer relaciones comerciales con los hindúes
c) Desplazar a España en el tráfico de esclavos africanos
d) Desplazar a los árabes del comercio en el Océano Índico
e) Demostrar y comprobar la esfericidad de la Tierra
7.“Hacer (del imperialismo) un programa político implica una renuncia deliberada a ese cultivo de cualidades internas más elevadas que tanto para una nación como para un individuo constituyen la supremacía de la razón sobre el impulso animal. Es el gran defecto de todos los Estados triunfantes, y su castigo permanece inalterable a la naturaleza”. Este texto escrito por J. A. Hobson en 1902 muestra la preocupación del autor por el imperialismo en cuanto a:
a) Su impacto en el futuro político
b) Los cambios en lo económico
c) Los problemas en lo moral
d) Los daños en el orden natural
e) Los efectos en lo cultural
8. El imperio bizantino ha tenido importancia para el desarrollo posterior del Humanismo y del Renacimiento porque:
a) Difundió el Código de Justiniano y el Digesto
b) Desarrolló la ciencia y la cultura
c) Se convirtió en el baluarte del cristianismo
d) Destacó en la arquitectura y la escultura
e) Conservó y difundió la cultura clásica
9. El descubrimiento de Norteamérica por el italiano Juan Caboto en 1497, permitió posteriormente a Inglaterra:
a) El desarrollo de la agricultura y la ganadería
b) La industrialización del pescado
c) La creación de la industria de lanas y pieles
d) La exportación de los metales preciosos
e) La utilización de la mano de obra aborigen
10. El apoyo de los Estados Unidos a Irak en la guerra que tuvo con Irán entre 1980 y 1988 se debió a que:
a) Irán puso en peligro la hegemonía de Estados Unidos
b) La guerra podía extenderse a la región
c) Irán adoptó una política anti occidental
d) Irak aspiró a controlar el petróleo de Irán
e) Irak adoptó una política nacionalista
11. Señalar al Estado que actualmente se rige mediante el sistema monárquico:
a) Bélgica
b) India
c) Portugal
d) Haití
e) Israel
12. Las observaciones de “El estudio de la clase obrera en Inglaterra” escrito por Engels en 1845, tenían similitud con las que había realizado la Comisión Parlamentaria Inglesa. No obstante, existía una importante diferencia en lo referente a:
a) Las manifestaciones del problema humano en lo sanitario
b) La condición de vida de los trabajadores en las minas inglesas
c) Los cambios que deben realizarse en la estructura familiar
d) El papel que debía desempeñar la autoridad política en lo laboral
e) La solución del problema con la abolición del capitalismo
13. La Guerra del Opio acaecida en los años 1841 – 1842 entre China e Inglaterra, permitió a los ingleses obtener:
a) El dominio de Pekín
b) La isla de Hong Kong
c) La libertad de comercio
d) El puerto de Macao
e) La apertura de siete puertos
14. El hombre de Neandertal es considerado como homínido avanzado por:
a) Usar el fuego
b) Vivir en comunidad
c) Tener posición erecta
d) Poseer visión estereoscópica
e) Poseer el lenguaje articulado
15. En el famoso discurso de Gettysburg se escuchó la famosa frase: “El gobierno es del pueblo, por el pueblo y para el pueblo”. ¿Quién lo dijo?:
a) Roosevelt
b) Lincoln
c) Washington
d) Kennedy
e) Jefferson
16. Los grabados fueron muy utilizados durante la Revolución Francesa y sus símbolos fueron de enorme ayuda para movilizar las conciencias populares. Tenemos en este caso uno de ellos que muestra claramente:
a) El pánico del Tercer Estado frente al mundo nobiliario
b) El mundo de los símbolos negativos utilizados contra la aristocracia
c) La persistencia de símbolos del mundo clásico con nuevo significado
d) La manipulación de las mentalidades populares por los revolucionarios e) El uso de imágenes realmente aterradoras por los autores de dichos grabados
CLAVES:
1. A
2. B
3. D
4. C
5. B
6. D
7. C
8. E
9. C
10. C
11. A
12. E
13. B
14. E
15. B
16. Sin Imagen
UNMSM 2004-II
1. El Tratado de Letrán de 1929 es importante para el catolicismo porque permitió:
A) El reconocimiento universal del catolicismo
B) La sujeción del papa al poder imperial
C) La sujeción del monarca a la autoridad papal
D) El reconocimiento del Estado Libre del Vaticano
E) La separación de la Iglesia y el Estado
2. El Partenón es un monumento histórico de:
A) Israel
B) Italia
C) Egipto
D) Líbano
E) Grecia
3. La Guerra Fría que se desarrolló después de la Segunda Guerra Mundial entre el bloque occidental, dirigido por EE.UU. y el bloque oriental, liderado por la Unión Soviética, se produjo:
A) por la división de Alemania y la construcción del muro de Berlín
B) para evitar que los comunistas tomaran el poder en Europa
C) para la puesta en marcha del Plan Marshall en Europa
D) por el temor de Occidente a la expansión del comunismo
E) por el triunfo de la revolución china
4. ¿Cómo se denominó el organismo integrado por militares de todas las fuerzas revolucionarias de Cuba?:
A) F.E.D.E.P. Frente democrático popular
B) F.L.N. Frente de liberación nacional
C) F.S.L.N. Frente sandinista de liberación nacional
D) F.O.N.U. Frente obrero nacional único
E) E.L.N. Ejército de liberación nacional
5. La consecuencia política del crac de 1929 para América Latina fue:
A) El surgimiento de golpes militares
B) La consolidación de la democracia representativa
C) El radicalismo del movimiento campesino
D) La formación de movimientos guerrilleros
E) La organización del movimiento obrero
6. El Fascismo en Italia fue un movimiento ideológico y político surgido después de la Primera Guerra Mundial, bajo el liderazgo de Benito Mussolini, se caracterizó por su implacable combate contra:
A) la Iglesia cristiana y al Vaticano
B) la democracia liberal y al comunismo
C) las ideas anarquistas y utópicas
D) el patriotismo y el nacionalismo chauvinistas
E) la Revolución Rusa y los Estados Unidos de Norte América
7. Las principales fuerzas sociales que impulsaron la Revolución Rusa de octubre de 1917, dirigidos por el partido Bolchevique, fueron:
A) Obreros, campesinos y soldados
B) Burgueses, reformistas y clases medias
C) Partidos políticos enemigos del zarismo
D) Trabajadores opuestos a la guerra europea
E) Soviets de Petrogrado y Moscú
8. Roma durante la fase imperial protegió su línea de fronteras, custodiado por un ejército permanente. Esta línea fronteriza se denominó:
A) limes
B) Línea Augusta
C) las líneas del este
D) fortificaciones
E) fronteras vivas
9. Una de las razones de la crisis del régimen soviético a fines del siglo XX fue: A) la impopularidad del Partido Comunista
B) los elevados impuestos de la clase obrera
C) los excesivos gastos militares
D) la crisis de su economía
E) la corrupción de Mijaíl Gorbachov
10. La universidad medieval estuvo íntimamente ligada al saber intelectual. Sin embargo, no debemos olvidar el papel fundamental que ha tenido para nuestra institución sus logros en lo concerniente a:
A) los beneficios para los alumnos
B) la elaboración de doctrinas políticas
C) la reglamentación de los pagos a docentes
D) los exámenes de admisión
E) la autonomía universitaria
11. En el teatro griego sobresalieron, entre otras, las tragedias "Edipo Rey" y "Prometeo Encadenado" cuyos autores respectivamente fueron:
A) Sófocles – Esquilo
B) Sófocles – Eurípides
C) Esquilo – Sófocles
D) Eurípides – Esquilo
E) Esquilo – Eurípides
12. El Imperio bizantino sobrevivió diez siglos debido principalmente:
A) a la unidad y organización político – militar
B) al aislacionismo cultural y alianza con los francos
C) a la fe cristiana y unidad de la Iglesia ante diferentes sectas D) al intenso comercio entre occidente y oriente
E) a factores políticos, religiosos, diplomáticos, militares y posición geográfica
13. Los escritos sagrados de la India son los Vedas, estos textos dieron origen a otros de corte filosófico llamados:
a. Los sánscritos
b. El Sama Veda
c. Los Upanishads
d. Yajur Veda
e. El Atharva
14. Los intelectuales cristianos de los primeros siglos de la Edad Media se caracterizaron por:
A) mantener vivo el conocimiento clásico
B) crear nuevas áreas del conocimiento
C) elaborar nuevas teorías sobre el origen del cosmos
D) enseñar en escuelas monásticas y catedralicias
E) difundir la filosofía aristotélica
15. El principio “la libertad consiste en hacer todo lo que no dañe a otro” fue consagrado por la:
A) Doctrina Monroe
B) Declaración de los Derechos Humanos
C) Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano
D) Constitución Civil Francesa
E) Declaración de la Independencia de los Estados Unidos de América
CLAVES:
1. D
2. E
3. D
4. B
5. A
6. B
7. A
8. A
9. C
10. E
11. A
12. E
13. C
14. E
15. C
1. A
2. B
3. D
4. C
5. B
6. D
7. C
8. E
9. C
10. C
11. A
12. E
13. B
14. E
15. B
16. Sin Imagen
UNMSM 2004-II
1. El Tratado de Letrán de 1929 es importante para el catolicismo porque permitió:
A) El reconocimiento universal del catolicismo
B) La sujeción del papa al poder imperial
C) La sujeción del monarca a la autoridad papal
D) El reconocimiento del Estado Libre del Vaticano
E) La separación de la Iglesia y el Estado
2. El Partenón es un monumento histórico de:
A) Israel
B) Italia
C) Egipto
D) Líbano
E) Grecia
3. La Guerra Fría que se desarrolló después de la Segunda Guerra Mundial entre el bloque occidental, dirigido por EE.UU. y el bloque oriental, liderado por la Unión Soviética, se produjo:
A) por la división de Alemania y la construcción del muro de Berlín
B) para evitar que los comunistas tomaran el poder en Europa
C) para la puesta en marcha del Plan Marshall en Europa
D) por el temor de Occidente a la expansión del comunismo
E) por el triunfo de la revolución china
4. ¿Cómo se denominó el organismo integrado por militares de todas las fuerzas revolucionarias de Cuba?:
A) F.E.D.E.P. Frente democrático popular
B) F.L.N. Frente de liberación nacional
C) F.S.L.N. Frente sandinista de liberación nacional
D) F.O.N.U. Frente obrero nacional único
E) E.L.N. Ejército de liberación nacional
5. La consecuencia política del crac de 1929 para América Latina fue:
A) El surgimiento de golpes militares
B) La consolidación de la democracia representativa
C) El radicalismo del movimiento campesino
D) La formación de movimientos guerrilleros
E) La organización del movimiento obrero
6. El Fascismo en Italia fue un movimiento ideológico y político surgido después de la Primera Guerra Mundial, bajo el liderazgo de Benito Mussolini, se caracterizó por su implacable combate contra:
A) la Iglesia cristiana y al Vaticano
B) la democracia liberal y al comunismo
C) las ideas anarquistas y utópicas
D) el patriotismo y el nacionalismo chauvinistas
E) la Revolución Rusa y los Estados Unidos de Norte América
7. Las principales fuerzas sociales que impulsaron la Revolución Rusa de octubre de 1917, dirigidos por el partido Bolchevique, fueron:
A) Obreros, campesinos y soldados
B) Burgueses, reformistas y clases medias
C) Partidos políticos enemigos del zarismo
D) Trabajadores opuestos a la guerra europea
E) Soviets de Petrogrado y Moscú
8. Roma durante la fase imperial protegió su línea de fronteras, custodiado por un ejército permanente. Esta línea fronteriza se denominó:
A) limes
B) Línea Augusta
C) las líneas del este
D) fortificaciones
E) fronteras vivas
9. Una de las razones de la crisis del régimen soviético a fines del siglo XX fue: A) la impopularidad del Partido Comunista
B) los elevados impuestos de la clase obrera
C) los excesivos gastos militares
D) la crisis de su economía
E) la corrupción de Mijaíl Gorbachov
10. La universidad medieval estuvo íntimamente ligada al saber intelectual. Sin embargo, no debemos olvidar el papel fundamental que ha tenido para nuestra institución sus logros en lo concerniente a:
A) los beneficios para los alumnos
B) la elaboración de doctrinas políticas
C) la reglamentación de los pagos a docentes
D) los exámenes de admisión
E) la autonomía universitaria
11. En el teatro griego sobresalieron, entre otras, las tragedias "Edipo Rey" y "Prometeo Encadenado" cuyos autores respectivamente fueron:
A) Sófocles – Esquilo
B) Sófocles – Eurípides
C) Esquilo – Sófocles
D) Eurípides – Esquilo
E) Esquilo – Eurípides
12. El Imperio bizantino sobrevivió diez siglos debido principalmente:
A) a la unidad y organización político – militar
B) al aislacionismo cultural y alianza con los francos
C) a la fe cristiana y unidad de la Iglesia ante diferentes sectas D) al intenso comercio entre occidente y oriente
E) a factores políticos, religiosos, diplomáticos, militares y posición geográfica
13. Los escritos sagrados de la India son los Vedas, estos textos dieron origen a otros de corte filosófico llamados:
a. Los sánscritos
b. El Sama Veda
c. Los Upanishads
d. Yajur Veda
e. El Atharva
14. Los intelectuales cristianos de los primeros siglos de la Edad Media se caracterizaron por:
A) mantener vivo el conocimiento clásico
B) crear nuevas áreas del conocimiento
C) elaborar nuevas teorías sobre el origen del cosmos
D) enseñar en escuelas monásticas y catedralicias
E) difundir la filosofía aristotélica
15. El principio “la libertad consiste en hacer todo lo que no dañe a otro” fue consagrado por la:
A) Doctrina Monroe
B) Declaración de los Derechos Humanos
C) Declaración de los Derechos del Hombre y el Ciudadano
D) Constitución Civil Francesa
E) Declaración de la Independencia de los Estados Unidos de América
CLAVES:
1. D
2. E
3. D
4. B
5. A
6. B
7. A
8. A
9. C
10. E
11. A
12. E
13. C
14. E
15. C
UNMSM 2005-I
1. Complete la oración con la alternativa más adecuada: “La historia es la ciencia que estudia:
A) los acontecimientos humanos trascendentes”.
B) la relación espacio, tiempo y sociedad”.
C) las sociedades desde la invención de su escritura”.
D) las sociedades en su devenir cronológico”.
E) el pasado de la humanidad”
2. La etimología del término Neolítico tiene una connotación de carácter:
A) religioso.
B) económico social.
C) cultural.
D) tecnológico.
E) socio- cultural.
3. En 1789 la Revolución Francesa inicia la destrucción del Antiguo Régimen; en el campo se movilizan las masas campesinas y en la ciudad entran en escena masas urbanas denominadas:
A) bonapartistas.
B) jacobinos.
C) girondinos.
D) montañeses.
E) sans-culottes.
4. Un factor fundamental del renacimiento urbano de Europa medieval fue el:
A) surgimiento de las universidades y la difusión del humanismo.
B) auge del comercio local y de los mercaderes itinerantes.
C) peregrinaje a los santuarios religiosos y el comercio con Oriente.
D) debilitamiento de los señores y el auge del absolutismo.
E) crecimiento demográfico, la expansión económica y comercial.
5. Carlomagno dividió su imperio en condados, marcas y ducados porque buscaba:
A) el progreso y bienestar de la población.
B) facilitar las labores de la Iglesia.
C) realizar una buena administración de justicia.
D) mayor eficacia en el sistema administrativo.
E) fortalecer su estado imperial.
6. Acuerdo firmado en 1955 para contrarrestar a la OTAN:
A) Tratado de Roma.
B) Pacto de Varsovia
C) Plan Marshall.
D) Pacto Tripartito.
E) Comunidad Económica Europea.
7. Al descubrirse una nueva ruta a la India en 1498, la ciudad que concentró el comercio de las especias fue:
A) Venecia.
B) Sevilla.
C) Palos de Moguer.
D) Lisboa.
E) Florencia.
8. Los ejércitos de Napoleón Bonaparte recorrieron el continente europeo, derribaron viejas dinastías monárquicas y cumplieron la trascendental misión de:
A) acabar con la dominación de la aristocracia feudal.
B) propagar las conquistas de la revolución burguesa.
C) asegurar el triunfo del Tercer Estado en Francia.
D) apoyar las nuevas rebeliones contra el absolutismo.
E) evitar el restablecimiento del Antiguo Régimen
9. Durante el Imperio Carolingio se desarrolló la instrucción pública, en base al funcionamiento de escuelas:
A) parroquiales, conventuales, y monacales.
B) superiores y palaciegas.
C) de poesía, teología y filosofía.
D) estructuradas de acuerdo al trivium.
E) dedicadas a la enseñanza del quadrivium
10. El Homo sapiens neanderthalensis habitó en Europa y el Cercano Oriente, vivió en una época sumamente fría y se caracterizó por:
A) practicar la horticultura.
B) iniciar el proceso de hominización.
C) desarrollar a las primeras ideas religiosas.
D) la tecnología lítica.
E) controlar el fuego e inventar la rueda
11. El arte rupestre se asocia culturalmente al:
A) Homo sapiens neanderthalensis.
B) Homo erectus pekinensis.
C) Homo sapiens sapiens.
D) Homo habilis.
E) Australopithecus africanus
12. El bloqueo económico a Cuba se origina:
A) para oponerse al Movimiento 26 de Julio.
B) como respuesta contra el movimiento nacional castrista.
C) por la consigna de la huelga general.
D) por pérdida de influencia de los EE. UU en Cuba.
E) contra el dictador Fulgencio Batista.
13. Un rasgo fundamental atribuible a las escuelas de pintura como el expresionismo, el cubismo o el surrealismo es:
A) el alejamiento de las reglas clásicas.
B) la reacción contra la abstracción.
C) la reproducción exacta de la realidad.
D) el cuestionamiento de la geometría.
E) el interés por los motivos religiosos.
14. Derecho del señor feudal que afectaba la intimidad de los siervos recién casados:
A) Corvea.
B) Feudo.
C) Pernada.
D) Banalidades.
E) Talla.
15. La Revolución Cultural China fue un movimiento ideológico-político creado para:
A) recuperar tradiciones ancestrales.
B) occidentalizar el país.
C) convertir a China en potencia nuclear.
D) impedir la restauración del capitalismo.
E) hacer de China una potencia mundial.
16. Los aztecas fueron politeístas y uno de sus dioses más importantes fue el terrible “dios guerrero del sol”, denominado:
A) Huitzilopochtli.
B) Coatlicue.
C) Coyolxauhqui.
D) Quetzacoatl.
E) Tezcatlipoca.
1. Complete la oración con la alternativa más adecuada: “La historia es la ciencia que estudia:
A) los acontecimientos humanos trascendentes”.
B) la relación espacio, tiempo y sociedad”.
C) las sociedades desde la invención de su escritura”.
D) las sociedades en su devenir cronológico”.
E) el pasado de la humanidad”
2. La etimología del término Neolítico tiene una connotación de carácter:
A) religioso.
B) económico social.
C) cultural.
D) tecnológico.
E) socio- cultural.
3. En 1789 la Revolución Francesa inicia la destrucción del Antiguo Régimen; en el campo se movilizan las masas campesinas y en la ciudad entran en escena masas urbanas denominadas:
A) bonapartistas.
B) jacobinos.
C) girondinos.
D) montañeses.
E) sans-culottes.
4. Un factor fundamental del renacimiento urbano de Europa medieval fue el:
A) surgimiento de las universidades y la difusión del humanismo.
B) auge del comercio local y de los mercaderes itinerantes.
C) peregrinaje a los santuarios religiosos y el comercio con Oriente.
D) debilitamiento de los señores y el auge del absolutismo.
E) crecimiento demográfico, la expansión económica y comercial.
5. Carlomagno dividió su imperio en condados, marcas y ducados porque buscaba:
A) el progreso y bienestar de la población.
B) facilitar las labores de la Iglesia.
C) realizar una buena administración de justicia.
D) mayor eficacia en el sistema administrativo.
E) fortalecer su estado imperial.
6. Acuerdo firmado en 1955 para contrarrestar a la OTAN:
A) Tratado de Roma.
B) Pacto de Varsovia
C) Plan Marshall.
D) Pacto Tripartito.
E) Comunidad Económica Europea.
7. Al descubrirse una nueva ruta a la India en 1498, la ciudad que concentró el comercio de las especias fue:
A) Venecia.
B) Sevilla.
C) Palos de Moguer.
D) Lisboa.
E) Florencia.
8. Los ejércitos de Napoleón Bonaparte recorrieron el continente europeo, derribaron viejas dinastías monárquicas y cumplieron la trascendental misión de:
A) acabar con la dominación de la aristocracia feudal.
B) propagar las conquistas de la revolución burguesa.
C) asegurar el triunfo del Tercer Estado en Francia.
D) apoyar las nuevas rebeliones contra el absolutismo.
E) evitar el restablecimiento del Antiguo Régimen
9. Durante el Imperio Carolingio se desarrolló la instrucción pública, en base al funcionamiento de escuelas:
A) parroquiales, conventuales, y monacales.
B) superiores y palaciegas.
C) de poesía, teología y filosofía.
D) estructuradas de acuerdo al trivium.
E) dedicadas a la enseñanza del quadrivium
10. El Homo sapiens neanderthalensis habitó en Europa y el Cercano Oriente, vivió en una época sumamente fría y se caracterizó por:
A) practicar la horticultura.
B) iniciar el proceso de hominización.
C) desarrollar a las primeras ideas religiosas.
D) la tecnología lítica.
E) controlar el fuego e inventar la rueda
11. El arte rupestre se asocia culturalmente al:
A) Homo sapiens neanderthalensis.
B) Homo erectus pekinensis.
C) Homo sapiens sapiens.
D) Homo habilis.
E) Australopithecus africanus
12. El bloqueo económico a Cuba se origina:
A) para oponerse al Movimiento 26 de Julio.
B) como respuesta contra el movimiento nacional castrista.
C) por la consigna de la huelga general.
D) por pérdida de influencia de los EE. UU en Cuba.
E) contra el dictador Fulgencio Batista.
13. Un rasgo fundamental atribuible a las escuelas de pintura como el expresionismo, el cubismo o el surrealismo es:
A) el alejamiento de las reglas clásicas.
B) la reacción contra la abstracción.
C) la reproducción exacta de la realidad.
D) el cuestionamiento de la geometría.
E) el interés por los motivos religiosos.
14. Derecho del señor feudal que afectaba la intimidad de los siervos recién casados:
A) Corvea.
B) Feudo.
C) Pernada.
D) Banalidades.
E) Talla.
15. La Revolución Cultural China fue un movimiento ideológico-político creado para:
A) recuperar tradiciones ancestrales.
B) occidentalizar el país.
C) convertir a China en potencia nuclear.
D) impedir la restauración del capitalismo.
E) hacer de China una potencia mundial.
16. Los aztecas fueron politeístas y uno de sus dioses más importantes fue el terrible “dios guerrero del sol”, denominado:
A) Huitzilopochtli.
B) Coatlicue.
C) Coyolxauhqui.
D) Quetzacoatl.
E) Tezcatlipoca.
CLAVES:
1. B
2. D
3. E
4. E
5. D
6. B
7. D
8. B
9. A
10. C
11. C
12. B
13. A
14. C
15. D
16. A
1. B
2. D
3. E
4. E
5. D
6. B
7. D
8. B
9. A
10. C
11. C
12. B
13. A
14. C
15. D
16. A
UNMSM 2005-II
1. Los logros más importantes del Paleolítico son los referidos a:
A) La capacidad de supervivencia y el arte rupestre.
B) La domesticación de plantas y animales.
C) El descubrimiento del arco y la flecha, y la cerámica.
D) El surgimiento del lenguaje y las aldeas.
E) La elaboración de herramientas y la utilización del fuego
2. La ciencia auxiliar de la Historia que estudia las imágenes y las figuras es la:
A) Iconografía.
B) Heráldica.
C) Paleografía.
D) Pictografía.
E) Sigilografía.
3. La desintegración del Imperio Carolingio dio origen al surgimiento de un nuevo sistema de dependencia personal que afectó enormemente las relaciones político administrativas, que se denomina:
A) Sistema señorial.
B) Sistema vasallático.
C) Sistema dominal.
D) Sistema feudovasallático.
E) Sistema corporativo.
4. El Pacto de Varsovia fue firmado en 1951 por los países comunistas con el fin de contrarrestar:
A) la Comunidad Económica Europea.
B) el Pacto de Bruselas.
C) el Tratado de Versalles.
D) el Pacto de Manila. E) el Pacto del Atlántico.
5. Las razones políticas de la Primera Guerra Mundial estuvieron relacionadas con:
A) el problema de los Balcanes.
B) la Revolución Rusa y el zarismo.
C) el poderío de Francia y Gran Bretaña.
D) la carrera armamentista de las potencias
E) la derrota rusa ante los japoneses.
6. En la Roma antigua, la reforma agraria a favor de los desposeídos fue promovida por:
A) Julio César y Tiberio.
B) Tiberio y Cayo Graco.
C) Octavio y Lépido.
D) Antonio y Trajano.
E) Cornelio y Pompeyo.
7. La ciencia que estudia los fósiles de animales y vegetales se denomina:
A) Arqueológica.
B) Etnografía.
C) Antropología
D) Paleontología.
E) Etnología.
8. El legado bizantino es fundamental en los territorios de Europa Occidental porque permitió:
A) el instrumento comercial entre europeos y asiáticos.
B) la mejor relación política entre eslavos y occidentales.
C) la estabilidad político-militar de las fronteras balcánicas
D) la supervivencia de los rituales políticos y religiosos.
E) la cristianización y difusión de la cultura bizantina.
9. En el mundo bárbaro, un elemento fundamental en lo social, y con consecuencias políticas era el que se relacionaba con:
A) el valor atribuido a la herencia por sangre.
B) la importancia dada a la adopción.
C) la situación de igualdad de las mujeres.
D) Las relaciones de parentesco espiritual.
E) la necesidad de parentela numerosa.
10. La Revolución Francesa abolió la Monarquía y estableció la República, mediante:
A) la Convención.
B) el Directorio.
C) la Asamblea Legislativa.
D) la Asamblea Constituyente.
E) la Asamblea Nacional.
11. La Comuna de París es importante porque decretó:
A) la militarización de los campesinos.
B) la nacionalización de los altos sueldos.
C) la abolición de los altos sueldos.
D) el reparto de las tierras.
E) la confiscación de las tierras.
12. La Edad Media tardía se ha caracterizado por experimentar una grave crisis o gran depresión en el siglo XIV. Durante mucho tiempo se ha considerado erróneamente que sus orígenes eran:
A) los desequilibrios económicos.
B) las guerras civiles e internacionales.
C) la desintegración del sistema feudovasallático.
D) la Peste Negra y su impacto en lo demográfico.
E) el impacto del factor geográfico en lo económico.
13. El estudio de la Historia tienen por finalidad:
A) conocer el pasado nacional y mundial.
B) explicar hechos políticos y conocer personajes.
C) interpretar hechos económicos y sociales.
D) comprender el presente y proyectarse al futuro.
E) conocer éxitos y fracasos del pasado.
CLAVES:
1.E
2.A
3.D
4.E
5.A
6.B
7.D
8.A
9.A
10.A
11.C
12.D
13.D
1.E
2.A
3.D
4.E
5.A
6.B
7.D
8.A
9.A
10.A
11.C
12.D
13.D
UNMSM 2006
1. El descubrimiento de la agricultura en el Neolítico hizo posible el incremento en la obtención de alimentos, debido a:
A) aparecieron los animales de tiro y el arado de hierro.
B) se descubrieron técnicas de conservación de alimentos.
C) se construyeron canales de regadío.
D) se inventaron nuevas y mejores herramientas.
E) la compra- venta de esclavos.
2. Los primeros pueblos que se asentaron en Mesopotamia y fundaron las primeras ciudades-estado fueron los:
A) sumerios.
B) acadios.
C) cananeos.
D) babilonios.
E) fenicios
3. Los egipcios conservaron los cuerpos de los muertos momificándolos mediante su embalsamamiento, pues creían en la resurrección y en la existencia de una vida después de la muerte. El dios de la momificación se denominó:
A) Anubis.
B) Amon
C) Osiris.
D) Horus.
E) Seth.
4. En Egipto, la economía del Imperio Antiguo se sustentó en:
A) el esclavismo masificado.
B) la agricultura de regadío.
C) la compra - venta de esclavos.
D) la tributación de servicios.
E) las guerras de conquista.
5. Con el nombre de Guerras Púnicas se conoce el enfrentamiento entre cartaginenses y romanos en los siglos III y II a.C. ¿Qué nombre lleva actualmente el territorio que ocuparon los antiguos cartagineses?
A) Libia.
B) Cartagena.
C) Túnez.
D) Marruecos.
E) Argelia.
6. Entre los años 509 y 29 a. C., se inició en la antigua Roma un nuevo periodo político y social en su historia denominada:
A) Primer Triunvirato.
B) Monarquía
C) República
D) Segundo Triunvirato.
E) Imperio.
7. Durante el reinado de Carlomagno se puede afirmar que se:
A) promovió una alianza con los sajones y los hérulos.
B) realizaron acciones de expansión comercial.
C) intentó restablecer el Imperio Romano de Occidente.
D) fomentó la autonomía de los señores feudales.
E) combatió las desviaciones de la iglesia y del papado.
8. En la Edad Media el acto por el cual el señor le daba al vasallo algún objeto, como un terrón de tierra o un anillo, se denominaba:
A) homenaje.
B) investidura.
C) beneficio.
D) clientelaje.
E) hospitalidad.
9. La Inquisición en España fue introducida por:
A) los Reyes Católicos.
B) Felipe II.
C) Felipe “El Hermoso”.
D) Isabel de Castilla.
E) Carlos V.
10. La expedición de Napoleón Bonaparte a Egipto tuvo por finalidad:
A) apoyar la autonomía de Egipto favoreciendo Francia.
B) ampliar las fronteras del Impero Napoleónico.
C) bloquear el comercio Inglés con sus colonias.
D) proclamaron Virrey francés en Egipto.
E) garantizar la invasión a España desde el África
11. A partir de 1804, la obra francesa que tuvo trascendencia en las instituciones juridicas de las sociedades occidentales fue:
A) el Código Civil de Napoleón
B) el Contrato Social de Rosseau
C) el Espíritu de las Leyes de Montesquieu
D) las Cartas de Voltaire
E) la Enciclopedia de Diderot
12. En los inicios de la revolución industrial se obtuvieron los primeros logros en:
A) la textilería
B) la minería
C) el transporte
D) la agricultura
E) la siderurgia
13. Según Carlos Marx cuando un sector de la sociedad se apropia de los medios de producción que eran de uso común:
A) surge el proletariado
B) se origina la industria
C) desaparece la propiedad colectiva
D) aparece la propiedad privada
E) se desarrolla la burguesía
14. La Revolución Rusa de 1905 logró el establecimiento de la Duma o parlamento, y finalmente fue una revolución:
A) Socialdemócrata triunfante
B) Socialista que fracasó
C) burguesa que fracasó
D) burguesa victoriosa
E) campesina que no tuvo éxito
CLAVES:
1.D
2.A
3.A
4.D
5.C
6.C
7.C
8.B
9.A
10.C
11.A
12.A
13.D
14.C
1.D
2.A
3.A
4.D
5.C
6.C
7.C
8.B
9.A
10.C
11.A
12.A
13.D
14.C
UNMSM 2008-I
1. La cultura fenicia se caracteriza por:
a) formar una nación unificada
b) conquistar y explorar a otros pueblos
c) comerciar con Europa y Asia
d) conformar un imperio colonial
e) fundar ciudades independientes
2. La Revolución Inglesa de 1688 fue importante porque consiguió:
a) el establecimiento de la monarquía absoluta
b) la centralización del poder real
c) la reafirmación de la monarquía constitucional
d) el previdencialismo de la realeza
e) el fortalecimiento del pueblo
3. La Revolución Cubana se desencadenó, fundamentalmente, debido a:
I. la existencia de un régimen caracterizado por una gran corrupción.
II. la toma de la Habana por Ernesto Guevara y Camilo Cienfuegos.
III. que Estados Unidos apoyó a la dictadura de Fulgencio Batista.
IV. la acción de Fidel Castro en el asalto al cuartel Moncada.
V. la liberación guerrillera de las provincias del oriente cubano.
Es correcta:
a) I, II y IV
b) I, IV y V
c) II, III y IV
d) II, III y V
e) I, III y IV
4. Los preceptos fundamentales de la religión árabe son conocidos con el nombre de Pilares del Islam. El más importante es:
a) el ayuno durante dos meses del año
b) la limosma obligatoria para la Iglesia
c) la predestinación del hombre
d) la fe en el dios Alá y Mahoma, su profeta
e) la peregrinación anual a la ciudad de Medina
a) formar una nación unificada
b) conquistar y explorar a otros pueblos
c) comerciar con Europa y Asia
d) conformar un imperio colonial
e) fundar ciudades independientes
2. La Revolución Inglesa de 1688 fue importante porque consiguió:
a) el establecimiento de la monarquía absoluta
b) la centralización del poder real
c) la reafirmación de la monarquía constitucional
d) el previdencialismo de la realeza
e) el fortalecimiento del pueblo
3. La Revolución Cubana se desencadenó, fundamentalmente, debido a:
I. la existencia de un régimen caracterizado por una gran corrupción.
II. la toma de la Habana por Ernesto Guevara y Camilo Cienfuegos.
III. que Estados Unidos apoyó a la dictadura de Fulgencio Batista.
IV. la acción de Fidel Castro en el asalto al cuartel Moncada.
V. la liberación guerrillera de las provincias del oriente cubano.
Es correcta:
a) I, II y IV
b) I, IV y V
c) II, III y IV
d) II, III y V
e) I, III y IV
4. Los preceptos fundamentales de la religión árabe son conocidos con el nombre de Pilares del Islam. El más importante es:
a) el ayuno durante dos meses del año
b) la limosma obligatoria para la Iglesia
c) la predestinación del hombre
d) la fe en el dios Alá y Mahoma, su profeta
e) la peregrinación anual a la ciudad de Medina
CLAVES:
1. E
2. C
3. E
4. D
2. C
3. E
4. D
UNMSM 2008-II
1. Los árabes fundaron ciudades en la Península Ibérica que llegaron a ser densamente pobladas y económicamente prósperas; de ellas las más importantes en el sur fueron:
a) Salamanca, Cádiz y Córdoba
b) León, Toledo y Córdoba
c) Asturias, Sevilla y Granada
d) Córdoba, Aragón y Granada
e) Córdoba, Sevilla y Granada
2. Los primeros artífices del hierro durante la Edad de los Metales fueron los:
a) fenicios
b) hititas
c) sumerios
d) egipcios
e) griegos
3. El descenso poblacional que experimentó la población nativa de América por la conquista española, a principios del siglo XVI, se debió:
a) a las enfermedades traídas por los españoles
b) al trabajo en los centros manufactureros
c) al trabajo constante en las haciendas
d) al enfrentamiento con los españoles
e) a la explotación en los centros mineros
4. El modelo económico que se inspiró en pensamiento de Adam Smith y dominó durante la segunda mitad del siglo XIX, se conoce con el nombre de capitalismo:
a) liberal
b) financiero
c) monopólico
d) mercantil
e) industrial
5. Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos promovió el financiamiento, la reconstrucción y reactivación económica de los países de Europa Occidental, mediante:
a) la transferencia de tecnología y maquinaria
b) la formación de la OTAN
c) el Comité de Cooperación Económica Europea
d) la ejecución del Plan Marshall
e) la formación de la ONU
1. Los árabes fundaron ciudades en la Península Ibérica que llegaron a ser densamente pobladas y económicamente prósperas; de ellas las más importantes en el sur fueron:
a) Salamanca, Cádiz y Córdoba
b) León, Toledo y Córdoba
c) Asturias, Sevilla y Granada
d) Córdoba, Aragón y Granada
e) Córdoba, Sevilla y Granada
2. Los primeros artífices del hierro durante la Edad de los Metales fueron los:
a) fenicios
b) hititas
c) sumerios
d) egipcios
e) griegos
3. El descenso poblacional que experimentó la población nativa de América por la conquista española, a principios del siglo XVI, se debió:
a) a las enfermedades traídas por los españoles
b) al trabajo en los centros manufactureros
c) al trabajo constante en las haciendas
d) al enfrentamiento con los españoles
e) a la explotación en los centros mineros
4. El modelo económico que se inspiró en pensamiento de Adam Smith y dominó durante la segunda mitad del siglo XIX, se conoce con el nombre de capitalismo:
a) liberal
b) financiero
c) monopólico
d) mercantil
e) industrial
5. Al finalizar la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos promovió el financiamiento, la reconstrucción y reactivación económica de los países de Europa Occidental, mediante:
a) la transferencia de tecnología y maquinaria
b) la formación de la OTAN
c) el Comité de Cooperación Económica Europea
d) la ejecución del Plan Marshall
e) la formación de la ONU
CLAVES:
1. E
2. B
3. A
4. E
5. D
2. B
3. A
4. E
5. D
UNMSM 2009-I
1. En el transcurso del proceso histórico de la Revolución Industrial en el siglo XVIII, las principales innovaciones tecnológicas estuvieron representadas en:
a) los adelantos agroquímicos
b) la máquina de hilar y tejer
c) los instrumentos agrícolas
d) la fabricación del vidrio
e) los procesos electroquímicos
2. La civilización asiria floreció en:
a) Egipto
b) Palestina
c) Irán
d) Mesopotamia
e) Persia
3. Un aspecto importante de las revoluciones europeas de 1830 y 1848 fue:
a) el rechazo al socialismo y al anarquismo
b) su relación con el liberalismo y el nacionalismo
c) el interés en instalar regímenes republicanos
d) el éxito que lograron en gran parte de Europa
e) la creación de los nuevos estados europeos
4. Entre los antecedentes medievales de la Reforma Protestante, podemos señalar a los que se relacionan con lo eclesiástico. Uno de los más importantes fue: 1. En el transcurso del proceso histórico de la Revolución Industrial en el siglo XVIII, las principales innovaciones tecnológicas estuvieron representadas en:
a) los adelantos agroquímicos
b) la máquina de hilar y tejer
c) los instrumentos agrícolas
d) la fabricación del vidrio
e) los procesos electroquímicos
2. La civilización asiria floreció en:
a) Egipto
b) Palestina
c) Irán
d) Mesopotamia
e) Persia
3. Un aspecto importante de las revoluciones europeas de 1830 y 1848 fue:
a) el rechazo al socialismo y al anarquismo
b) su relación con el liberalismo y el nacionalismo
c) el interés en instalar regímenes republicanos
d) el éxito que lograron en gran parte de Europa
e) la creación de los nuevos estados europeos
a) el denominado Cisma de Oriente
b) la influencia doctrinaria de Jan Huss
c) el debilitamiento de la autoridad pontificia
d) el gravamen contra la nación germana
e) la influencia de los jesuitas
5. El Islam, religión del mundo árabe creada por Mahoma, significa:
a) guerra contra el infiel
b) lucha contra el crisitianismo
c) sumisión a Dios
d) Alá, el gran guerrero
e) Alá es nuestro señor
CLAVES:
1. B
2. D
3. B
4. B
5. C
1. B
2. D
3. B
4. B
5. C
UNMSM 2009-II
1. En el año 1974, se descubrió en China la tumba del primer emperador de la dinastía que fundó el Imperio. En ella se hallaron 7000 guerreros, 600 caballos y 130 carros de terracota en tamaño natural. Perteneció a la dinastía:
a) Han
b) Chang
c) Chou
d) Ch'in
e) Ming
2. El uso actual de colchones, toneles, jabones, pantalones y el consumo de embutidos constituyen aportes culturales que se heredaron de:
a) romanos
b) griegos
c) bárbaros
d) hunos
e) fenicios
3. En 1801, las ciudades europeas con más de 100 000 habitantes eran solo catorce, en 1870, eran más de cien. Este fenómeno demográfico estuvo íntimamente relacionado con:
a) la Revolución Francesa
b) la revolución médica y farmacéutica
c) los medios de comunicación
d) la expansión del sistema bancario
e) la revolución industrial
4. La fuerza laboral de las villas o latifundios alrededor del Mediterráneo durante la Baja Edad Media estaba constituida por los:
a) siervos y vasallos
b) esclavos y arrendatarios
c) siervos y esclavos
d) libertos y vasallos
e) esclavos y libertos
5. En la última década del siglo XX, los Estados federados de Yugoslavia cayeron en un cruento e irreversible proceso de disgregación debido, principalmente, a :
a) la imposibilidad de conciliar sus profundas diferencias étnicas y religiosas
b) la insuficiencia e inoportuna aplicación de la Perestroika y el Glasnost
c) las diferencias de desarrollo económico de los Estados federales
d) los intereses de los Estados federales por incoporarse a la Unión Europea
e) la contraproducente intervención de los ejércitos de la OTAN y de la ONU
1. En el año 1974, se descubrió en China la tumba del primer emperador de la dinastía que fundó el Imperio. En ella se hallaron 7000 guerreros, 600 caballos y 130 carros de terracota en tamaño natural. Perteneció a la dinastía:
a) Han
b) Chang
c) Chou
d) Ch'in
e) Ming
2. El uso actual de colchones, toneles, jabones, pantalones y el consumo de embutidos constituyen aportes culturales que se heredaron de:
a) romanos
b) griegos
c) bárbaros
d) hunos
e) fenicios
3. En 1801, las ciudades europeas con más de 100 000 habitantes eran solo catorce, en 1870, eran más de cien. Este fenómeno demográfico estuvo íntimamente relacionado con:
a) la Revolución Francesa
b) la revolución médica y farmacéutica
c) los medios de comunicación
d) la expansión del sistema bancario
e) la revolución industrial
4. La fuerza laboral de las villas o latifundios alrededor del Mediterráneo durante la Baja Edad Media estaba constituida por los:
a) siervos y vasallos
b) esclavos y arrendatarios
c) siervos y esclavos
d) libertos y vasallos
e) esclavos y libertos
5. En la última década del siglo XX, los Estados federados de Yugoslavia cayeron en un cruento e irreversible proceso de disgregación debido, principalmente, a :
a) la imposibilidad de conciliar sus profundas diferencias étnicas y religiosas
b) la insuficiencia e inoportuna aplicación de la Perestroika y el Glasnost
c) las diferencias de desarrollo económico de los Estados federales
d) los intereses de los Estados federales por incoporarse a la Unión Europea
e) la contraproducente intervención de los ejércitos de la OTAN y de la ONU
CLAVES:
1. D
2. C
3. E
4. C
5. A
2. C
3. E
4. C
5. A
1. En el mundo antiguo, el comercio marítimo fue dominado ampliamente por los:
a) caldeos
b) asirios
c) persas
d) babilónicos
e) fenicios
2. ¿Cuál fue el principal resultado de la Guerra Púnicas?:
a) la hegemonía romana en el comercio del Mediterráneo
b) el desarrollo de las factorías cartaginenses en el Mediterráneo
c) la pérdida del poderío naval de Roma
d) la dominación romana de África central
e) la decadencia comercial de Oriente
3. En el Concilio de Trento (1545-1563) se:
a) reconoció la libertad religiosa en varios Estados
b) fomentó la libertad de imprenta en Europa
c) confirmó la libre interpretación de la Biblia
d) estableció la relación de libros prohibidos
e) desorganizó la estructura eclesiástica
4. Las primeras repúblicas que proclamaron su independencia de la ex Yugoslavia, después de la guerra civil de los años 90 del siglo pasado, fueron:
a) Croacia y Eslovenia
d) Montenegro y Macedonia
c) Bosnia y Herzegovina
d) Croacia y Serbia e) Lituania y Albania
a) caldeos
b) asirios
c) persas
d) babilónicos
e) fenicios
2. ¿Cuál fue el principal resultado de la Guerra Púnicas?:
a) la hegemonía romana en el comercio del Mediterráneo
b) el desarrollo de las factorías cartaginenses en el Mediterráneo
c) la pérdida del poderío naval de Roma
d) la dominación romana de África central
e) la decadencia comercial de Oriente
3. En el Concilio de Trento (1545-1563) se:
a) reconoció la libertad religiosa en varios Estados
b) fomentó la libertad de imprenta en Europa
c) confirmó la libre interpretación de la Biblia
d) estableció la relación de libros prohibidos
e) desorganizó la estructura eclesiástica
4. Las primeras repúblicas que proclamaron su independencia de la ex Yugoslavia, después de la guerra civil de los años 90 del siglo pasado, fueron:
a) Croacia y Eslovenia
d) Montenegro y Macedonia
c) Bosnia y Herzegovina
d) Croacia y Serbia e) Lituania y Albania
CLAVES:
1. E
2. A
3. D
4. A
2. A
3. D
4. A
UNMSM 2000-II
1. La Revolución Neolítica en los grandes valles del Cercano y Medio Oriente, que también se desarrolló en otras latitudes, consistió en el paso de formas de vida nómades a otras sedentarias, y su rasgo fundamental fue:
a) el uso creciente de la piedra pulimentada
b) la domesticación de plantas y animales
c) la organización sistemática de la cacería
d) el desarrollo de intercambios comerciales
e) el descubrimiento de los metales
2. Convocados por Luis XVI, el 5 de mayo de 1789, se reunieron en Versalles los Estados Generales con la finalidad de:
a) organizar el sistema republicano
b) elegir una asamblea constituyente
c) resolver la crisis financiera de Francia
d) establecer el voto individual de sus miembros
e) dar una nueva organización territorial
3. Para el historiador griego Heródoto, Egipto era un don del Nilo porque:
a) permitió el desarrollo del transporte y el comercio
b) sus crecientes anuales fertilizaban sus tierras
c) sus caídas y cataratas generaban energía
d) los campesinos lo adoraban como un dios
e) su delta permitió abrir un puerto en el Mediterráneo
4. En la denominada "Guerra Fría", durante la segunda mitad del siglo XX, se produjeron enfrentamientos entre EE.UU. y la Unión Soviética. ¿En qué acontecimiento histórico se considera que el mundo estuvo más próximo a la Tercera Guerra Mundial?
a) invasión de Corea del Norte
b) escalada de la guerra de Vietnam
c) construcción del muro de Berlín
d) crisis de los misiles de Cuba
e) invasión china del Tibet
1. La Revolución Neolítica en los grandes valles del Cercano y Medio Oriente, que también se desarrolló en otras latitudes, consistió en el paso de formas de vida nómades a otras sedentarias, y su rasgo fundamental fue:
a) el uso creciente de la piedra pulimentada
b) la domesticación de plantas y animales
c) la organización sistemática de la cacería
d) el desarrollo de intercambios comerciales
e) el descubrimiento de los metales
2. Convocados por Luis XVI, el 5 de mayo de 1789, se reunieron en Versalles los Estados Generales con la finalidad de:
a) organizar el sistema republicano
b) elegir una asamblea constituyente
c) resolver la crisis financiera de Francia
d) establecer el voto individual de sus miembros
e) dar una nueva organización territorial
3. Para el historiador griego Heródoto, Egipto era un don del Nilo porque:
a) permitió el desarrollo del transporte y el comercio
b) sus crecientes anuales fertilizaban sus tierras
c) sus caídas y cataratas generaban energía
d) los campesinos lo adoraban como un dios
e) su delta permitió abrir un puerto en el Mediterráneo
4. En la denominada "Guerra Fría", durante la segunda mitad del siglo XX, se produjeron enfrentamientos entre EE.UU. y la Unión Soviética. ¿En qué acontecimiento histórico se considera que el mundo estuvo más próximo a la Tercera Guerra Mundial?
a) invasión de Corea del Norte
b) escalada de la guerra de Vietnam
c) construcción del muro de Berlín
d) crisis de los misiles de Cuba
e) invasión china del Tibet
CLAVES:
1. b
2. c
3. b
4. d
2. c
3. b
4. d
miércoles, 4 de julio de 2012
PREGUNTAS ADMISION HISTORIA UNIVERSAL SAN MARCOS 1990-1999
PREGUNTAS ADMISION HISTORIA UNIVERSAL SAN MARCOS
1990-1999
1990-1999
1. La estratificación social espartana estuvo formada por las tres clases sociales siguientes:
a) espartanos – clase media – pobres
b) espartanos – clientes – plebeyos
c) espartanos – periecos – ilotas
d) espartanos – metecos – esclavos
e) espartanos – extranjeros – esclavos
2. ¿Cuál de los siguientes eventos diplomáticos dio origen a la Guerra Fría?
a) La Conferencia de Yalta
b) La Conferencia de Bagdad
c) La reunión de Washington
d) La Conferencia de Malta
e) La Conferencia de Berlín
3. El ideólogo principal de la Fisiocracia, que encarnó una reacción contraria al pensamiento mercantilista fue:
a) Adam Smith
b) Francisco Quesnay
c) Jeremías Bentham
d) John Stuart Mill
e) David Ricardo
4. Las anexiones territoriales alemanas sancionadas por el tratado de Brest Litovsk trajeron como consecuencia:
a) La oposición de la Unión Soviética
b) Una mayor ofensiva alemana
c) La hegemonía alemana en el mundo
d) El ingreso de los Estados Unidos en la guerra
e) La decisión de la Entente de proseguir la guerra contra Alemania
CLAVES:
1. C
2. A
3. B
4. B
UNMSM 1991
1. El primer triunvirato romano lo conformaron Julio César, Pompeyo y Craso con la finalidad de:
a) fortalecer al Senado
b) conquistar nuevos territorios
c) terminar la Guerra Civil
d) consolidar el ejército
e) tener el control absoluto del Estado
2. Durante la guerra civil española, Francisco Franco recibió el apoyo militar de:
a) Italia y Alemania
b) Rusia y Francia
c) Inglaterra y Francia
d) Alemania y Rusia
e) Francia e Italia
3. Los grandes estados absolutistas de Europa en los siglos XVI, XVII y XVIII fueron el resultado principalmente de:
a) los movimientos campesinos y la derrota de la nobleza feudal
b) la centralización política y el triunfo sobre las soberanías feudales fragmentadas
c) la reforma protestante y la ruptura con el papado
d) los descubrimientos geográficos y la ampliación de las rutas comerciales
e) los matrimonios entre herederos de las dinastías dominantes
4. El desarrollo político en el presente siglo conduce a Rusia por tres periodos muy marcados: gobierno zarista, republicano y socialista. Sus representantes, respectivamente, fueron:
a) Nicolás II, Kerensky, Lenin
b) Nicolás II, Kamenev, Trotsky
c) Nicolás I, Kerensky, Lenin
d) Nicolás II, Zinoviev, Stalin
e) Nicolás II, Engels, Stalin
5. Los dominios coloniales de Portugal en África en el presenta siglo fueron:
a) Rhodesia, Libia y Guinea
b) Angola, Mozambique y Guinea
c) Libia, Egipto y Etiopía
d) Rhodesia, Marruecos y Egipto
e) Etiopía, Libia y Angola
CLAVES:
1. E
2. A
3. B
4. A
5. B
UNMSM 1992
1.La gran expansión de los árabes en la Edad Media, llevó al establecimiento de tres prósperas y populosas capitales políticas y administrativas que fueron:
a) La Meca, Cártago y Granada
b) El Cairo, Roma y Atenas
c) Córdoba, El Cairo y Bagdad
d) Teherán, Sicilia y Marruecos
e) Mauritania, Sevilla y Turquía
2. En las ciudades o burgos, que crecieron y multiplicaron durante la Baja Edad Media los ejes de la nueva vida urbana fueron:
a) los poderes políticos de los nobles
b) los gremios de comerciantes y artesanos
c) los representantes de los feudos
d) los funcionarios de la Iglesia
e) la feria de los mercaderes
3. El homo sapiens aparece en la fase de la prehistoria denominada:
a) Paleolítico medio
b) Paleolítico inferior
c) Mesolítico
d) Neolítico
e) Paleolítico superior
4. La brújula de gran importancia en los siglos XV – XVI, fue inventada por los:
a) chinos
b) persas
c) hindúes
d) árabes
e) griegos
5. Las universidades surgieron y se difundieron durante:
a) la Antigüedad Clásica
b) el Medioevo
c) el Renacimiento
d) en la época Moderna
e) el Siglo de las Luces
CLAVES:
1. C
2. B
3. A
4. A
5. B
UNMSM 1993
1. El Decálogo o Tablas de la Ley dictadas a Moisés por Yahvé (Jehová) en el Monte Sinaí se encuentra en el:
a) Génesis
b) Éxodo
c) Levítico
d) Números
e) Deuteronomio
2. Las Guerras Púnicas (264-146 a.C.) enfrentaron en el Mediterráneo a:
a) cartagineses y romanos
b) romanos y griegos
c) romanos y galos
d) griegos y persas
e) romanos y persas
3. La reforma realizada en Francia por Juan Calvino se caracterizó por:
a) aceptar la libre interpretación de la Biblia
b) negar la predestinación
c) aceptar el bautismo, la penitencia y la comunión
d) aceptar la transubstanciación
e) admitir la jerarquía entre los sacerdotes
4. La “Guerra de los Cien Años” se produjo por la rivalidad de las casas reinantes de:
a) Inglaterra y Alemania
b) España e Inglaterra
c) España y Francia
d) Francia y Alemania
e) Francia e Inglaterra
5. El 6 de agosto de 1945 con el fin de vencer la resistencia japonesa, fue arrojada la primera bomba atómica sobre la ciudad de Hiroshima, la decisión de emplear esta nueva y terrible arma la tomó:
a) Franklin Roosevelt
b) Harry Truman
c) Douglas Mac Arthur
d) Winston Churchill
e) Dwight Eisenhower
CLAVES:
1. B
2. A
3. A
4. E
5. B
UNMSM 1994
1. La dominación árabe de Siria, Egipto, Persia y España, permitió:
a) el resquebrajamiento del mundo árabe
b) el debate y estudio del Corán
c) la decadencia europea
d) la formación del imperio musulmán
e) el debilitamiento del catolicismo
2. La “Doctrina Monroe” formulada en 1823, propuso:
a) rechazar cualquier intervención europea en América
b) facilitar la intervención yanqui en Sudamérica
c) defender los monopolios económicos norteamericanos
d) la libertad de ideas políticas y religiosas
e) la subordinación de Hispanoamérica a USA
3. La “Guerra Fría” se inició:
a) con la expansión del socialismo en el Tercer Mundo
b) con el surgimiento de la URSS
c) con la Revolución Cubana
d) después de la Primera Guerra Mundial
e) después de la Segunda Guerra Mundial
4. El uso de la máquina de vapor, base de la revolución industrial europea (1750) determinó:
a) la mayor producción de alimentos
b) la liberación de la mano de obra campesina
c) la mayor producción de petróleo y algodón
d) el pago de salarios
e) la mecanización del trabajo
CLAVES:
1. D
2. A
3. E
4. E
UNMSM 1995
1. Una consecuencia esencial de la revolución agraria de Inglaterra (siglo XVII) fue terminar con el sistema:
a) de los campos abiertos
b) del comercio comunal
c) de la cría extensiva de ovejas
d) del monopolio de las tierras
e) de la denominada reconversión agraria
2. La Constitución política que recogió por primera vez el principio de igualdad de los hombres y el de la división de los poderes del Estado, fue la de:
a) Inglaterra
b) Francia
c) Estados Unidos de América
d) Rusia
e) Italia
3. Durante la Guerra Civil Española (1936-1939) se enfrentaron fuerzas sociales y políticas antagónicas que se disputaban el control del Estado. Estas fueron:
a) el anarquismo y el fascismo
b) el comunismo y el fascismo
c) la social democracia y el nacional socialismo
d) los defensores de la República y los falangistas
e) la clase obrera y la burguesía
CLAVES:
1. A
2. C
3. D
UNMSM 1996
1. ¿Cuáles fueron las causas para que la Iglesia Católica alcanzara notable influencia y poder en la Edad Media?
a) la intervención en el gobierno de sus súbditos y creyentes
b) la gran facultad de nombrar los cargos eclesiásticos
c) la fe, organización eclesiástica, poder político y labor cultural
d) de ser la depositaria de la cultura grecorromana
e) convertirse en la creadora de las escuelas y universidades
2. La existencia de la crisis global de la Unión Soviética, que la llevó a su disolución, se evidenció a través:
a) de la lucha de Chechenia por su independencia
b) de la independencia de Lituania en 1990
c) de la invasión soviética a Afganistán
d) del intento de golpe de Estado contra Yeltsin
e) del programa de reformas de Gorbachov
3. La Revolución Industrial Británica fue, según todas las interpretaciones, el triunfo histórico:
a) del capitalismo y su dominio en el mundo
b) de las fábricas y de la clase obrera industrial
c) de la libertad económica y la competencia
d) de la ciudad y la industria moderna
e) de la burguesía sobre la nobleza monárquica
4. Cuando Francia, en 1958, estaba al borde de la Guerra Civil, ¿quién fue el personaje que instauró la V República?
a) Eduard Daladier
b) Giscard d’Estaing
c) Francois Miterrand
d) Charles De Gaulle
e) Pierre Mendés-France
CLAVES:
1. C
2. A
3. A
4. D
UNMSM 1997
1. Al finalizar la Edad Media el Estado absolutista que resultó de la centralización política en Europa Occidental fue expresión del dominio de:
a) la alta burguesía
b) la nobleza feudal
c) los comerciantes
d) el papado
e) la monarquía
2. Las condiciones de paz entre los países adversarios en la Primera Guerra Mundial fueron establecidas en el Tratado de:
a) Versalles
b) Brest-Litovsk
c) París
d) Munich
e) Sedán
3. En sus comienzos la revolución industrial inglesa fue un periodo de grandes cambios económicos y sociales que se caracterizó a nivel productivo, por el desarrollo:
a) de la exportación
b) del comercio
c) de la agricultura
d) del maquinismo
e) de la manufactura
CLAVES:
1. E
2. A
3. D
UNMSM 1998
1. Según el Socialismo de Marx y Engels se afirma que:
a) la plusvalía es el justo precio por el trabajo obrero
b) el capital es la fuente de toda riqueza y bienestar
c) el trabajo y el capital dan el valor a los productos
d) el trabajo es sólo un instrumento de producción
e) la plusvalía es el trabajo excedente no remunerado por el patrón
2. La desintegración de la URSS y el fin de la Guerra Fría significa fundamentalmente para el mundo:
a) el dominio hegemónico de los Estados Unidos
b) el predominio industrial del Japón
c) la consolidación de la Comunidad Europea
d) el agravamiento de la crisis en Cuba
e) la reunificación alemana
3. El “Milagro económico japonés” encuentra su explicación fundamental en:
a) el desarrollo sostenible y humano
b) el cambio social y político
c) el crecimiento económico y social
d) la renovación política y cultural
e) el desarrollo educativo y tecnológico
CLAVES:
1. E
2. A
3. E
UNMSM 1999
1. La organización política de Roma durante la república, estaba conformada por las siguientes instituciones:
a) Cónsules – Senado - Asambleas
b) Patricios – plebeyos - curias
c) Asambleas – pretores - Senado
d) Reyes – Senado - Asambleas
e) Censores – patricios - tribunos
2. Señale la proposición verdadera acerca del Humanismo:
a) Impulsó el desarrollo de las universidades
b) Revalorizó la doctrina escolástica
c) Se centró en el norte de Italia
d) Fue esencialmente antropocéntrico
e) Se enfrentó al protestantismo
3. La justificación ideológica fundamental que impulsó a Alemania nazi a desencadenar la II Guerra mundial fue:
a) el revanchismo de Adolfo Hitler
b) promover el avance comunista
c) el militarismo expansionista
d) la recuperación de sus colonias
e) la conquista del espacio vital
CLAVES:
1. A
2. D
3. E
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